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消毒供应中心护理教学若干问题及对策 |
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的实习计划，采用不同的教学方法。这样才能收到良好的教学效果。
2.5加强教师之间、教师与学生之间的沟通护理课堂知识与临床实践脱节是护理教育中
较为突出的问题。因此，除制定好教学目标和安排好教学内容外，加强教师与教师之、教师与学生之间的沟通，能多方位了解教与学的效果。如在实习过程中和实习结束后组织座谈会，随时反馈教学存在问题并及时改进，从而提高临床教学效果和护生对临床教学的满意度。
2.6提高护生的心理应对能力及学习兴趣进入消毒供应中心岗位前，护士长应向护生介 绍环境、专业发展、消毒供应与院内感染关系、消毒供应专科知识与临床护理的关系，如操 作手术器械检查与装备，同时带领他们认识手术器械。带教老师应帮助他们提前熟记手术器 械，为到手术室实习提前准备，让学生心理压力得到放松，从而提高学习兴趣;在教学过程中，要积极发挥他们的主观能动性。
2.7坚持教师对学生和学生对教师的“双向评价”这种客观评价能及时发现教学中存在的问题，促使教师对症下药，提高教学质量。综上所述，目前消毒供应中心护理教学存在的问题是种多样的，因此，要提高教学质量，就要从教材、教师和学生等多方面着手，利用各种灵活的教学方法，不断完善教学管理体系，努力把护生培养成为新一代的专业知识更强的护理人才。
【参考文献】
[1]中华人民共和国卫生部.WS310.1—2009 WS310.2—2009中华人民共和国卫生行业标准[S].北京：中华人民共和国卫生部，2009.
[2]欧琼.如何做好消毒供应室的带教工作[J].川北医学院学报，2002，17(3)：124-125.
[3]中华护理学会.消毒供应中心管理指南[M].北京：科学技术文献出版社，2006：26.
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