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家庭背景与幼儿感觉统合能力的关系 |
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］。量表共有58道题目，包括五个子项：前庭平衡、本体感觉、触觉防御、学习能力和使用工具。在评分时将各子项的原始分数转换标准T分数，低于30分被认为有严重失调，低于40分被评为有轻度失调。测查时采用家长问卷的方式。
1.2.2 幼儿家庭教育环境的调查问卷(自编) 包括三个部分：①家庭基本情况：包括家庭结构、家庭收入、住房形式、家长职业、家长文化程度等10个题目。②家庭氛围：包括和睦型、冷漠型、争吵型和暴力型四种类型，共有8个题目。③父母教育方式：包括专制型、保护型、理智型和忽视型四种类型，共有12个题目。该问卷的第二和第三部分采取专家评定、筛选的方法，收集50个题目给6位心理学专业人员进行分析、评定，按通过率从高到低排列，最后确定20个题目保留组成家庭氛围和教育方式问卷。间隔2个月后对86名幼儿重新施测该问卷，重测相关系数为r=0.717(P<0.01)，说明该问卷具有较好的稳定性。
2 结果
2.1 单因素分析
与幼儿感觉统合失调关系密切的三大家庭因素为母亲文化、教育时间、家庭人均月收入。母亲文化程度越低，幼儿感觉统合失调率越高；父母每天花在幼儿身上的教育时间较少，幼儿的感觉统合失调率就较高；家庭人均月收入较少，即家庭经济状况较差，幼儿的感觉统合失调率就较高；其他家庭因素与幼儿感觉统合失调也有一定联系(表1)。
表1 幼儿感觉统合失调与家庭背景因素的关系
轻度失调(%) 严重失调(%)
母亲 初中及以下(83) 29(34.9) 16(19.3)
文化 高中及大专(252) 78(31.0) 16(6.3)
大学及以上(75) 23(30.7) 4(5.3)
χ2=16.78**
父亲 初中及以下(62) 21(33.9) 7(11.3)
文化 高中及大专(244) 77 (31.6) 22(9.0)
大学及以上(105) 32(30.5) 7(6.7)
χ2=6.27
教育 30分钟以下(112) 36(32.1) 16(14.3)
时间 30分钟以上(229) 94(31.4) 33(10.0)
χ2=6.32*
教育 150元以下(285) 96(33.7) 24(8.4)
投入 150～300元(107) 30(28.0) 10(9.3)
300元以上(19) 4(21.1) 2(10.5)
χ2=3.36
人均 500元以下(80) 35(43.8) 3(3.7)
收入 500元以上(331) 95(28.7) 33(10.0)
χ2=8.30*
家庭 核心家庭(314) 100(31.8) 26(8.3)
结构 主干家庭(82) 26(31.7) 9(11.0)
联合家庭(15) 4(26.7) 1(6.7)
χ2=1.18
家庭 正 常(382) 120(31.4) 34(8.9)
类型 离异或领养(29) 10(34.5) 2(6.9)
χ2=1.15
住房 20平米以下(189) 62(32.8) 17(9.0)
面积 20平米以上(222) 68(30.6) 19(8.6)
χ2=2.78
父母 随 便(8) 2(25.0) 0(0.0)
期望 生活独立(117) 36(30.8) 10(8.5)
上大学(286) 92(32.2) 26(9.1)
χ2=3.59
父亲 机关干部(71) 17(23.9) 5(7.1)
职业 企业职员(119) 38(31.9) 12(10.1)
教师医生(40) 15(37.5) 2(5.0)
工 人(93) 34(36.6) 6(6.5)
个 体 户(88) 26(29.5) 11(12.5)
χ2=11.31
母亲 机关干部(33) 6(18.2) 2(6.1)
职业 企业职员(108) 36(33.3) 10(9.3)
教师医生(51) 19(37.2) 2(3.9) 上一页 [1] [2] [3] 下一页
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