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AAMD适应行为量表在我国的应用 |
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全国协作研究组
【摘 要】 目的：通过全国协作研究取得AAMD—ABS在我国应用的数据，制定出我国儿童的适应能力常模，供临床使用。方法：各地协作单位使用统一量表，统一研究方法，随机取样，测得结果输入电脑，由上海集中分析，各地共取得1-6年级在校小学生样本8849名，其中，男4466，女4383名，结果：发现量表第一部分(评定正常适应行为的发展)总分均值随年龄增加而增加，量表第二部分(评定适应不良行为)总分随年龄增加而有下降趋势。结论：此量表可作为小学1-6年级学生适应能力测量工具，常模可用于研究低智儿童的诊断，以及特殊教育和儿童行为的发展研究。
【关键词】 适应行为量表(AAMD—ABS) 儿童 适应行为
The Application of the Adaptive Behavior Scale in China
Xu Taoyuan, Shi Shenxun, Lin Xiafeng, et al.
Chinese Collaborative Research Group of the Adaptive Behavior Scale
【Abstract】Objective: To analyze the data acquired in national collaborative research of the Adaptive Behavior Scale and to establish the norms of the adaptive capacity of Chinese children for clinical practice. Method: A total of 4466 boys and 4383 girls were randomly sampled and assessed by same scale and research method in each collaborative site. Results: The total score of first part assessing the development of normal adaptive behaviors increased with the age, but that of the second part presented a opposite tendency. Conclusions: The scale can be used for assessing the adaptive capacity of the pupils from grade 1 to 6. And the norms can be used for the diagnosis of children with low intelligence and the research of special education and development of children behaviors.
【Key words】Adaptive Behavior Scale children adaptive behavior
过去认为人的主要能力是智力，因此20世纪初在欧洲建立了智力测验，后又发现人的适应能力也是一种非常重要的能力，此种能力大小与智力并不完全平行，因此在1930年代美国又开始了社会适应能力的研究，制定了有关量表，经过几十年的使用，此量表渐趋成熟，成为测量社会适应能力的重要工具，本研究采用美国精神缺陷学会所设计的适应能力量表，在全国14个省市内的19个单位进行协作研究，以取得我国儿童的适应能力数据。
样本和方法
一、样本来源：
1.抽样方法：各地区取二所中等水平的小学，各所小学取二个中等水平班级，每班级随机取30名学生进行测验。量表在专职人员解释下，由父母或其他主要领养人填写，量表填写完毕后，经专职人员检查合格后收回。
2.样本数：共取得有效样本8849名，其中男4466名，女4383名，已剔除资料不完整者14名。年龄：6足岁782例，7足岁1468例，8足岁1487例，9足岁1426例，10足岁1444例，11足岁1421例，12足岁821例。
本调查中量表填写者父亲占55%，母亲占40%，其它占5%。
二、方法 1.工具：采用美国精神缺陷学会(American Association o[1] [2] 下一页
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