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项目功能差异及其检测方法 |
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作统计分析中，会犯(类和((类错误，另外匹配变量是否真的代表了测验所测的能力还待考证，这些都会让一些本没有偏差的项目也表现出显著DIF，而有些有偏差项目却没被检验出来。因而对具有DIF的项目还得进一步分析。对具有DIF项目的分析从两个方面展开：一方面是专家小组对项目的内容和形式进行分析，从主观上确定项目的内容和形式是否造成偏差；另一方面是分析专家提出的种种有关项目存在DIF的原因或干扰项目功能差异的分析结果，对项目存在DIF原因进行逻辑论证[2，3]。
1.2 项目偏差和项目影响
项目偏差是指目标组和参照组在所测的能力相同的前提下，两组在某题上的正确率有差异， 并且目标组和参照组在试题上的差异不是由于测验所测的能力差异引起的，而是与测验所测能力无关的因素引起的。而项目影响（item impact）是指目标组与参照组在某题上的差异真的是由于两者在测验所测的能力上有差异。
1.3 参照组和目标组
大多数DIF方法只能对两组被试进行DIF分析，一般对两种性别、种族以及其它特征的被试进行分析，看具有相同能力的男女生或黑人白人对某个项目正确率是否相同。我们一般把在项目上可能不利的那组被试当作目标组（如女生和黑人学生），把作为对照的那组被试称为参照组（如男生和白人学生）。
1.4 匹配变量
我们在对项目进行DIF分析时，比较的是具有相同能力的两组被试在某个项目上的正确率之差。衡量两组被试能力的变量就称为匹配变量。匹配变量既可以是实际得分，如测验的总分；也可以是潜在能力，如用IRT模型估计出的真实能力。在DIF的分析中，首先根据被试的匹配变量大小，分别把参照组和目标组分成几个能力（分数）水平小组，然后分别在各个能力（分数）水平组中，比较参照组和目标组在某题上的正确率之差。
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