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康复医师专业培训是解决我国康复医学高级人才短缺的重要途径 |
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赵正全
影响康复医学发展的因素很多，首先是人才问题，特别是高级人才。就目前广大残疾人现状及康复医学的实际情况，我国至少需要1.5万名康复医师和3～5万名康复治疗师，大量的人才需求在我国现有的医学院校很难在短期内完成，必须采用多形式、多渠道的方法予以解决。专业培训不失是一种很好的途径，在一个相对长的时间内培养出较全面、高质量具有现代康复医学知识和操作技能的专业化的人才，有别于国内某些短训班。世界卫生组织康复医师培训班系WHO西太区办事处认可，受中华人民共和国卫生部委托，由同济医科大学与WHO香港康复合作中心共同举办，旨在培养康复医学高级人员。由国内著名康复医学专家南登昆教授、郭正成教授先后担任该班的中方班主任，WHO香港合作中心的Sheila purves女士担任港方班主任。自1989～1996年已连续培训7期共314名学员，每期1年，学员遍及我国29个省区。通过学习，学员们系统地掌握了现代康复医学理论知识、康复评定与治疗技能，在康复医学领域中发挥积极作用，有力地推动了我国康复医学事业的发展。几年来我们具体做法如下。
1 教学工作
1.1 内容与方法 培训班教学计划初期由香港康复合作中心制定，其后双方共同制定，经WHO审定后由香港康复合作中心与同济医科大学具体实施，本着全面康复的观念，吸收国外先进技术，发扬中国传统康复医学手段，开设了康复与康复医学概论、残疾学、运动学、人体发育学、社会医学、社区康复、各种康复评定和治疗技术，康复工程、各种伤病、残疾的康复，康复医学研究与组织管理等课程。根据WHO要求，在整个教学计划中，特别强调社区康复，除理论课外，还安排到农村开展社区服务实习，特别强调理论与实践相结合。外籍教师在教学中采用启发式教育，鼓励和组织学员参与动手项目，走上讲台发表自己的观点和建议，勇于提问和答辨，使课堂教学生动活泼。学员毕业后不但成为一个好的康复医师，而且是出色的专业教师和积极的社会工作者。
1.2 师资力量 WHO康复医师培训班外籍教师都是著名的康复医学专家及康复治疗师，他们来自英国、美国、加拿大、德国、挪威、澳大利亚，日本、南非、新加坡或印度等国家及香港地区。国内教师均为各相关学科的著名康复医学专家、青年骨干医师及治疗师，他们来自北京医科大学、上海医科大学、河北医科大学、中山医科大学及中国康复研究中心。从第一届开始，外籍教师与国内教师在教学中的比例是8∶2，此后逐年减少外籍教师比例，其目的是加速锻炼国内教师。几年来在努力学习国外的先进教学方法基础上，我校已建成一支国内专业水平较高的康复医学教师队伍，自1995年开始，课程大部分由我校教师担任。
1.3 学员情况 WHO康复医师培训班已历7届，学员共314名，其中具备大专以上学历282名，硕士生13名，卫生部青年官员2名。他们分布在北京19名，上海9名，天津9名，东北33名，华北17名，西北29名，西南21名，中南112名，华东66名。学员在培训班学完所有课程，经专业理论考试，实际操作考核，论文报告及口头答辨获及格后，由WHO、卫生部、WHO香港康复合作中心和同济医科大学共同签发专业证书，他们中绝大多数获得优秀成绩，35名获优秀学员称号，50名受到奖励，数十人出国深造。
1.4 学员的再教育 学员毕业后香港和中方班主任经常随访学员单位，了解他们回当地的工作情况，考核工作政绩，帮助解决工作中的某些困难，为了加强对学员的组织、管理和后续教育，于1996年底成立了由香港和同济医科大学共同创办的康复资源中心，出版《WHO康复医师培训班通讯录》杂志，将全国各地的学员联系起来，及时向他们传递国内外的最新学术信息，寄送最新专业书刊、资料和解答疑难问题，交流同学之间的经验，举办各类专题班，介绍国内外最新设备和材料和推荐学员论文在专业杂志上发表，因此康复资源中心已成为学员学习、指导、交流的中心和有力的支持者。
2 办班成效
2.1 推动学科的发展 卫生部早在1990年12月文件中指出：“这批学员返回当地后希望妥善安排工作，使他们学以致用，充分发挥这批力量的种子作用……”。毕业后的学员在全国学术界及各自单位充分展示他们的才华，用学得的知识和技术推动学科的发展。据不完全统计，目前在中华医学会物理与康复医学会的青年委员中绝大多数由本班学员担任，有数十人担任了本省市和全国各专业委员会主任委员、副主任委员或委员，有的担任专业杂志的编委，更多的学员被聘为本单位康复科(部)的主任或副主任(第3届学员中，被聘主任者16名占32%)。跟踪随访表明，有92.4%的人发挥着非常积极的作用，他们在本地区办班讲学，[1] [2] 下一页
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