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举办聋儿家长培训班开展家庭语训 |
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王燕如 李海燕 段朔南
我院耳聋门诊近6年来已有近千名聋儿登记预约参加培训，而我院仅有3名教师，6年来只有139名聋儿受训，培训家长206人。因而通过采取办聋儿语训班的同时举办聋儿家长培训班，实为当前开展语训工作的一条捷径。
1 家长在语训中的作用
语训有两大任务，一是启蒙，二是发展和完善。启蒙是一项艰苦、细致的工作，包括启蒙聋儿使用语言意识、发音意识、基本语法概念等。因我国目前还缺乏众多完备的语训机构，故绝大多数聋儿的启蒙工作需家长承担。聋儿自幼跟随家长，家长的一言一行都是现成的教材，而家长的信心大小会直接影响聋儿学习语言的情绪和效果。家长搞好家庭语训，教会聋儿获得语言表达能力是语训成功的关键。
2 培训班的授课内容
培训班为7～10d，既有理论又有实践，并结合放映语训成果、国内外语训教材录像及现场听觉-语言训练模式表演，生动形象地讲授语训的意义及要点；耳的简单解剖和生理；有关聋哑症的知识；助听器的使用、维修；聋儿心理学及发音、听觉、语言训练的基本方法等。
3 指导家庭语训
家庭语训要做到①家长应及早为聋儿配戴助听器：助听器放大声音信号有助于聋儿学会利用自己的残余听力。聋儿一旦习惯配带助听器对声音的反应要比过去敏感，首次配戴时音量要开得小，可听些优美的音乐或看一些动画片电视，要给孩子留下愉快的印象。也可先戴耳机塞头或耳膜，以后再接上耳机、导线、机体，并逐渐加大响度，切不可因强迫聋儿配戴助听器而适得其反，拒绝配戴。②要有恒心、耐心，不可急于求成：教聋儿发出准确的声音一般要坚持4～5年。我们为了教会聋儿叫“妈妈”有时要教2000遍，因此不可急躁。③鼓励聋儿发音：只要发出声音，无论准确与否，均要表扬，进行鼓励。对已经能发音聋儿，则还要鼓励他敢于对话，以锻炼语言能力，但要求不要过高，因为语训的目的除了让聋儿发音外还有许多语言知识要教给他们。④教学内容要与日常生活有联系：选择实用性强的语句来教授如“门”、“这是门”、“门开着哪”、“你去把门关上”。并在不同时间和场合反复教聋儿重复，这样才能加深聋儿对所学词汇的理解和应用。平时对聋儿讲话要有实际意义，能使他增长知识受到教育。不要无目的呼唤或教大量诗歌使聋儿感到乏味，不愿学习。⑤在游戏中学：可经常带聋儿到公园边游戏，边学习，使他们感到学语言是种享受，并为他树立学习的目标。⑥坚持语训：当聋儿学会说话后，家庭语训仍不能停止，要不间断地进行，继续纠正发音，使语言表达能力不至于衰退。⑦建立家庭语训档案：对语训前后聋儿的发音，语言发展情况采用录音方式保存，并将每日教学情况书面记录下来，建立词库卡(本)。⑧巩固效果：家长要与专业的语训机构或家庭语训辅导站保持联系，不断接受新的教学方法，定期复查，检验语训效果。通过10年来我院实践证明，经过培训班学习的聋儿家长，对造成聋哑的病因有了初步了解，认识到早期进行语言训练是使孩子回到有声世界的唯一出路。
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