浅谈门诊健康教育的对策 形式

　　健康教育是指导人们建立科学的生活方式 ，学会利用健康知识，检查设施，对疾病做到早发现，早治疗，采取措施早预防 。健康教育符合护理工作的现代观念。

1. 门诊病人的特点

1. 1门诊病人的流动性大

    1.1.1每日门诊的就诊业务量无法估计,每个病人的疾病的病因,病种,愈后各有差异.

    1.1.2就诊人的职业,性别,年龄,生理,心理状况,文化习俗,对医疗的希望,需求,无从知晓。

1. 2门诊病人相对停留时间较住院病人要短的多。

1. 3门诊病人的心理特征 凡来诊着最关心的问题: 自己究竟患了什么病,能否很快治愈 ,有什么药是特效? 希2. 望明确诊断,得到最佳治疗方案,争取早看完早离开,最好不3. 要住院治疗.。

2. 门诊健康教育的对策

    门诊病人的特点是门诊的健康教育 具有很大的被动性，为了掌握门诊健康教育的主动权，减少和克服被动的局面，护士须做到：
    2.1要因人、因病、 因情况实施健康教育。病人是求医而来，因而健康教育要伴随医疗活动的全过程。门诊中有什么样的病人，就应该以这些病的防治宣传为主要内容。
    2.2 健康教育内容要十分精炼, 形式新,

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