|
游泳加抚触对新生儿情绪的影响 |
| |
游泳加抚触对新生儿情绪的影响
摘要 目的：探讨新生儿游泳加抚触对其情绪的影响。方法：正常足月新生儿200例，按其出生时间随机分为实验组和对照组，观察新生儿游泳加抚触前中后睡眠及哭闹情况。结果：实验组的新生儿游泳中及后哭闹情况明显低于对照组，睡眠质量明显高于对照组。结论：新生儿游泳加抚触有利于睡眠的改善，有利于良好情绪的形成与发展。
关键词 游泳 抚触 新生儿 睡眠 情绪
游泳有助于新生儿的生长发育。目前，全国已有很多医院开展了此项保健服务。我院于2004年6月开展了新生儿游泳加抚触，通过观察发现经过抚触加游泳后的新生儿的睡眠质量高，哭闹情况减少，现将我们的临床观察报告如下：
1 临床资料 选择2004年6月~12月在我院正常分娩或剖宫产出生的足月正常新生儿200例，Apgar评分均大于8分，经家属同意，按出生时间先后随机分为实验组和观察组各100例，两组新生儿均在母乳喂养1h后进行抚触加游泳和常规沐浴。
2 方法
2.1 操作方法 采用强生公司生产的双层防漏气结构的游泳圈及聚氯已烯材料制造的泳池，泳池套上一次性泳袋，一人一用一更换。新生儿游泳及淋浴前脐部均贴上防水脐贴，选择好型号合适的泳圈，套于新生儿颈部紧靠下颌处，扣好并检查泳圈保险，操作由专门培训人员一对一进行。实验组常规护理后，于出生24h、48h、72h给予新生儿游泳加抚触，每天一次，每次15min。对照组则常规护理后，每天给予传统的沐浴。
2.2 观察内容 观察两组新生儿出生24h、48h、72h的睡眠质量及哭闹情况，以了解游泳加抚触对新生儿情绪的影响。
2.3 观察指标
2.3.1 睡眠质量 良好；母乳喂养后睡4h左右，并且睡眠时间规律，醒来情绪好，精神饱满。不良：睡眠时间紊乱，易醒。
2.3.2 哭闹情况 ① 哭闹：面部为害怕神情，双臂张开，大声哭闹。②不哭闹：面部神情自然安详，或经外界刺激安慰8s内停止哭闹，表情自然。
3 结果
表1 两组新生儿睡眠质量比较
组别 例数 出生24h 出生48h 出生72h
良好 不良 良好 不良 良好 不良
实验组 100 83 17 85 15 89 11
对照组 100 70 30 71 29 73 27
注：X2=9.148 P<0.05
表2 两组新生儿哭闹情况比较
组别 例数 干预前 干预中 干预后
实验组 100 48 12 95
对照组100 55 84 93
x2 0.083 7.068 0.375
P >0.05 <0.05 >0.05
4 讨论 胎儿的最初阶段在温暖的羊水中，时时受到羊水的拍击。分娩时胎儿各部位的外周感受器受到产道刺激，这种刺激成为胎儿生理、心理的需求和依赖［1］。出生后，这种刺激突然停止，从一个温暖、舒适的环境来到一个陌生的世界，失去了依赖和安全感，常表现惊恐不安，哭闹。因此新生儿游泳加抚触正是再造了子宫内羊水的环境，找到回归母体的感觉。
新生儿游泳是以水为载体的自主活动和被动抚触，可反射性引起一系列良性反应，有利于正常睡眠节律的建立。同时游泳会消耗一定的体力，需要在睡眠中逐渐恢复。因此，游泳加抚触可明显改善新生儿睡眠质量。
情绪对于婴幼儿的心理发展、生理发育和智力发育都有重要影响［2］。新生儿的不良情绪主要是通过哭闹表现出来。所以统计游泳和沐浴前、中、后新生儿哭闹情况，以了解其对不良情绪的影响。在游泳或沐浴前和后，两组新生儿哭闹情况差异无统计学意义，而在游泳或沐浴中及后，两组新生儿哭闹情况差异有统计学意义。
新生儿游泳所延续母亲子宫内羊水的环境，帮助新生儿适应不同的内外环境，在其心理发展上有着极其重要的意义［3］。使得新生儿身心得到极大的满足，有利于良好情绪的形成，有益于新生儿心理健康发育。
参考文献
1.赵少飞.婴儿游泳与抚触.北京：科学出版社，2004.42~43，69~70
2.詹莉.新生儿婴儿智能开发游泳法.长沙：湖南科学技术出版社，2003.12
3.依章群.新生儿游泳训练方法与效果分析.中国实用护理杂志，2004；（3）：33~34
上一个医学论文： 常见食物的血糖生成指数
下一个医学论文： 二种不同静脉输液针头固定方法效果的比较分析
|
|
|
|
|
|
|
您现在的位置： 绿色健康网 >> 医学论文 >> 护理论文 >> 正文