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护士素质四议 |
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质。这种素质是我们作好护理工作的动力之源。去美国进修回来的护理工作者谈到：在那里看不到来检查的领导和行政人员，医护人员都兢兢业业地工作，也看不到懒散、闲聊天的现象，每个工作人员都为自己的病人忙碌着［2］，这就是一种敬业精神。护士的爱岗、敬业，就是要把高尚的道德情操和科学态度结合起来，使救死扶伤、防病治病使命在护理工作中得以顺利完成。无论在基础护理还是抢救危重病人时，护理工作都应体现出为病人服务的全面性和科学性。在这些方面，佛罗伦斯·南丁格尔是我们效法的榜样，南丁格尔奖章获得者王琇英、林菊英等老前辈也是我们学习的楷模。
2.3 “慎独”精神 “慎独”精神是道德修养的方法之一，也是一种崇高的道德境界。在护理行业是指导护理人员在与病人接触时，在无人监督的情况下仍能按道德原则行事。
护士单独工作的机会多，这就要求护士要自觉地注重修养，打消一切侥幸、省事的念头。当工作不顺利和心绪不佳时，我们更要以“慎独”精神来约束自己，以保证在任何情况下都能做好每件事。在无菌操作中，无菌物品一旦被污染，护士应及时更换处理；对不能表达意愿的婴儿昏迷者操作时仍应一丝不苟。护理行为中，万一出了差错，第一要着重全力关注病人安危，并且做到及时报告，以便及时抢救。
要廉洁奉公，遵纪守法。在市场经济大潮冲击之下，务必保持清醒的头脑。对病人应一视同仁，决不以貌、以财、以身份取人；不能接受病人或家属送来的钱物，更不许向病人索取或暗示索要财务；要如实记录病人住院期间使用的药品的数量，决不可多记、错记、巧立名目，坑害病人。
3 健康的使者 护士是通往康复的桥梁，是健康的使者。随着现代生物——心理——社会医学模式的建立护理工作的中心已从护“病”转向护“人”。人是有思维活动的复杂个体，并且在社会生活中建立了千丝万缕的联系。基于此，护士不旦要有良好的心理素质，还得有敏捷的思维能力，轻巧强健的体魄，才能面对突然的病情变化，采取果断的措施，不至于延误病情。
3.1 良好稳定的心理素质 护士的情绪影响着病人。热情、愉快饱满的情绪不但可以提高工作质量和效率，而且能够感染患者，增强其对治疗的信心和决心；反之，护士抑忧、消沉、焦虑、烦闷的情绪容易使患者心情不快，增加他们思想负担。护士情绪不稳，忽苦忽忧也会使患者焦虑不安，无所适从。如果护士将个人生活、工作的烦恼向病人发泄，不仅对病人不公平，而且会使他们产生愤怒或抑忧的情绪。因此，护士应保持稳定、振作、愉快和乐观向上的情绪，善于控制自己的感情；还应具有冷静、果断和坚强的性格，在遇到抢救危重或急诊病人等特殊情况时，护士应冷静沉着、迅速果断、有条不紊的组织抢救工作，应对各种病患。
3.2 强健的体魄 护士工作时间为三班制，上班时间内，繁忙、紧张，而且三班制的轮转，打乱了正常的生活规律。为更好的适应这种环境，护士应合理安排时间参加体育锻炼，按时休息，使自己拥有强健的身体，可以从容应对繁忙、紧张的工作，圆满完成各项护理任务。
4 知识的绿灯 护士是放行各类知识车辆的绿灯。因为护理学是一门综合性的应用科学，涵盖量多，涉及面广。随着社会的发展和全民素质的提高，健康概念和护理模式都发生了转变，护理工作的内容和范围也不断扩大，护士的知识面当然也要不断扩展。护士的学识应不但使自己在工作中能够应付自如，而且能够指导病人、家属和社会群体预防、治疗疾病。护理事业的开创者佛罗伦斯·南丁格尔就是一个美丽聪慧、品德高尚、多才多艺的典范。
4.1 文化层次的提高 护理服务需要的是道德与知识的结合和渗透，知识中渗透着道德观念，方才更显知识深厚［4］。以往护士的来源大多数为中专生，极少部分是专科生，本科生和研究生很少。当今时代，中专护理教育显然已经不能适应现代护理职业要求。如调查表明开展整体护理以来，大专以上学历护士担任责任组长较中专毕业护士更能提高工作质量，因为她们易于接受新思想、新知识，对新生事物的理解和接纳更透彻。我国护理教育体系，正处于从中专为主到大专的过渡，并将逐步扩大本科招生。因此，在职护士应通过夜大、电大、自学考试、网上大学等多种学习形式来提高自身文化层次，以适应发展的时代。
4.2 博览群书，拓宽知识面 护理工作者不仅要学好本专业的理论，还要阅读其他与护理专业相关的书籍，譬如心理学、教育学、伦理学、语言学、口才学、美学等，以拓宽自己的知识面。这样在工作中才能游刃有余做病人的良师益友指导他们面对生活，正确认识和对待疾病，和病魔作斗争，赢得生命和健康。
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