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探讨护理本科生的临床教学管理 |
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联络；向学生发放临床见、实习生问卷调查表，征求学生意见。
通过不断与学生交流、问卷等形式调查，可以发现不同时期教学管理中存在的不足和学生渴望解决的问题。并针对同学集中反馈的存在问题，及时找原因着手解决，以找出提高带教水平的关键点，满足学生的需求。
在几年的本科护生临床教学中，我们深切体会到，一年的临床实习至关重要，护理临床教学不仅为学生理论联系实际提供了机会，更主要为学生提供了丰富的临床经验以及培养学生实际解决问题的能力，为学生在日趋激烈的社会竞争中发挥自己的特长及毕业后能更快、更好地胜任工作奠定了坚实的基础[3]。
参考文献
1.江振华，张日华，阮营辉，等．强化临床实习管理的作法及体会.中华现代医院管理杂志，2004；12：63
2.彭奕华，丘永兰，万金花.教学医院临床教学环节的质量控制．现代医院杂志，2003；3(5)：51
3.唐爱忠，翁淑惠.本科护生临床带教探讨.福建医药杂志，2001；23(4)：140
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