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对培养护理专业学生体育课兴趣的探讨 |
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对培养护理专业学生体育课兴趣的探讨
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。兴趣是带有情绪色彩的意向心理活动，左右着人们的行为，是最好的老师。笔者所在的学校,主要以护理专业为主,一个班只有个别男生，甚至整个班都是女生。在体育课中男生一般表现得积极主动、活跃，而相比之下，女生就显得文雅、羞怯、柔弱，甚至对稍有难度的技术动作产生畏惧心理，女生所表现出来的这种现象，不仅有碍于自身素质的训练与提高，使自己胆量越来越小，而且还会直接影响到一堂课的教学质量和学生自身学习体育项目的积极性的提高。针对这些情况，在护理专业学生体育课的教学活动中，注重培养护生浓厚的兴趣，提高他们上体育课的积极性，采取了以下几种切实可行的方法，现介绍如下。
1 培养情感，真诚地关怀，点燃兴趣之火 在体育教学中，师生间建立融洽的情感是激发与培养学生体育兴趣的先决条件。实践证明：有些学生对体育课失去兴趣，是从体育教师的不信任开始的。俗话说：“兴趣是最好的老师”。女生在实际学习中遇到的男教师较多，表面上看好像有很大的难度，其实，教师不论男女，只要处理好师生关系，男女教师应该是各有优势。因此，体育教师应在教学中，注意关心学生，热爱学生，给学生留下良好的“第一印象”，缩短师生间的距离，学生自然会尊敬、亲近老师，与老师成为真正的朋友。这样，师生相互信任，相互吸引，就会培养融洽的师生情感，建立良好的师生关系，燃起学习的兴趣，感受到体育课上是一种非常幸福的享受。
2 重视学生的意愿 健美操是融体操、舞蹈、音乐于一体的追求人体健与美的运动项目，具有高度的艺术性。是女生比较喜欢的运动项目。根据绝大多数学生的意愿，在做准备活动时，以健美操作为学生的准备活动部分，一来可以满足大家的要求，调动学生的积极性，二来可以最充分的做好准备活动，更好的完成主要课程的学习。另外，太极拳和太极剑属于医疗体育范畴，卫生类学校教学大纲规定医疗体育是护理专业学生必须要掌握的体疗方法。学生也明白将来作为一个护理工作者，最主要的职责就是使病人在心理和生理上得到康复，而体疗是较好的手段之一，所以医疗体育是每一个学生应该掌握的。还有就是自己学好了武术，自身来说就有一种成就感，特别是周围有很多国外留学生，或许还可以通过学习武术和他们进行文化和语言的交流。再有就是学校对武术运动也很重视，每年的运动会都专门把传统保健体育作为一个大类来计分，所以同学们对学习武术有较强的意愿。针对这一情况，将太极拳和太极剑作为体育课的一项重要内容，可以增强学生学习的目的性和兴趣。
3 鼓励为主，尽可能地发挥女生自身的优势 生理及身体素质等因素决定了女生心理上的畏惧感。通过一定形式的鼓励，可以激发她们的勇敢拼搏的精神，克服她们的不良情绪。比如，当她们在练习中稍有好的表现时，就立即给予表扬。还可以与男生进行优势比较，讲明女生在好多活动中的优势，如女生的柔韧性，协调性，女生的整洁形象，优美大放的姿态，特别是女生的总体接受能力。当然，因为女生的生理特征，常会请假，这时教师应爽快地批准，并及时地关心和鼓励，这样才能使女生更加热心地上好体育课。
4 严密组织，巧妙地利用帮、带的力量 鼓励能提高女生学习体育的兴趣，那么又如何使女学生投入到课堂练习中去呢?这还得靠严密的组织管理，合理的队伍调动和依靠同学的带动力量使她们跟上集体的步伐、训练的步骤，从而实现教学目标。在教学中发现，同学之间的相互帮助，相互促进，相互交流，相互鼓励，有利于提高学习的兴趣和效率。注意发展学生的示范作用。在教学中多运用学生示范，在练习中每个学生都有自己的长处、优点，教师就是要去发现她们的优点和长处，给她们有展现自己的机会，一方面学生可以体现自我价值。另一方面学生在学习过程中缩短了教与学的距离，学生觉得她们能行自己当[1] [2] 下一页
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