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浅谈ICU 实施健康教育的体会 |
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浅谈ICU 实施健康教育的体会
摘要 通过制定健康教育计划，采取多种教育方式，对ICU病人及其家属实施开始入住阶段、入住期间、出科健康教育，解除患者对入住ICU的恐惧不安心理，稳定患者情绪，增加疾病知识，同时提高ICU护士工作能力，促进护理质量。
关键词 健康教育 ICU
随着“生物—心理—社会医学”模式的建立，健康教育在治疗疾病的过程中起着极其重要的作用［1］。近几年来，我院坚持以人为本，积极探索ICU健康教育的具体实施，取得明显的成效。现将详细的做法和体会论述如下。
1 制定健康教育计划 我们在充分评估所得到的资料的基础上，制定切实可行的教育计划。将教育的项目和内容制定成标准健康教育计划。
2 健康教育对象 ICU清醒病人和家属。
3 教育方式 计划教育和随时教育相结合。
3.1 简单讲解 根据患者情况在治疗护理过程中随时进行，注意信息量少而精，持续时间短，内容讲解清楚，是最基本、最重要的教育方法。
3.2 适当提问 重视教育信息的双向性，鼓励患者和家属提出问题并予以解答。
3.3 模仿练习 由护士讲解或示范操作，然后让患者模仿练习，直至掌握此项技能。
3.4 阅读 由患者阅读健康教育内容，护士给予必要指导，此方法很省时。
4 教育实施
4.1 开始入住阶段
4.1.1 清醒患者教育 对患者入住初始阶段的教育应安排在完成最初抢救处理和诊断治疗后进行其内容包括配合抢救，诊断和治疗。
4.1.2 患者家属教育 对患者家属的健康教育是此时期的重点，内容包括介绍医院环境，病区环境、有关各种制度；患者病情、治疗情况；如何配合医疗护理工作。
4.2 入住期间教育
4.2.1 心理辅导 此阶段ICU患者和家属的心理状态多表现恐惧、悲观，主要由于疾病本身，ICU特殊环境、监护仪器设备、与亲人的分离状态所致。此时护士应尽最大可能与患者交流，将积极信息透露给患者，随时为患者家属提供抢救治疗信息，控制其情绪，获得患者真实情况［2］。
4.2.2 诊断治疗的健康教育
4.2.2.1 仪器设备教育 让患者和家属了解仪器设备使用的目的、用途、安全性、报警意义。
4.2.2.2 各种管道管理教育 让患者和家属了解患者身上管道对维持生命的意义。
4.2.2.3 特殊诊疗检查教育 了解其目的、意义、具体方法、注意事项。
4.2.3 合理使用药物教育 遵医嘱合理用药，让患者和家属了解所用药物作用、效果。
4.2.4 休息与活动教育 ICU患者活动和休息应严格遵医嘱执行，在缓解期和恢复期应据医护人员对患者实际情况的判断决定其活动范围和幅度。
4.2.5 疾病知识 疾病相对稳定后，护士应适时开展健康教育，使其了解疾病特点，配合治疗护理，预防方法。
4.2.6 工作人员素质 ICU医生、护士工作态度要严肃认真，注意用礼貌性语言、保护性语言，室内不可高声喧哗，并给予患者生理、心理、情感支持和医护人员密切配合，顺利渡过关键时刻。
4.3 出科健康教育
4.3.1 即刻教育 病情平稳转出ICU之前，重点解释转出的必要性，转入科室的优势。
4.3.2 转出随访 转出第二、四天了解患者治疗恢复情况，了解患者对入住ICU的感受，并向患者和家属征求对ICU有何意见和建议，并对ICU的健康教育工作提出亲身体验后的感想和希望，以便进一步完善ICU的健康教育。
5 健康教育效果
5.1 病人方面 解除了患者对入住ICU的精神[1] [2] 下一页
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