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健康教育在急诊科的实施 |
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健康教育在急诊科的实施
随着人类文明的发展及物质、文化生活水平的提高，生命质量问题越来越被重视，健康保健亦愈来愈显得重要。我们急诊科承担着急、危、重症的救治工作，面向社会各阶层，同外界接触范围广，以此作为健康教育的宣传阵地，笔者认为是势在必行的。而急诊健康教育是以急诊病人为对象，通过生理的、心理的、社会的以及与健康密切相关的知识教育，改变不利于健康的行为习惯，建立科学的生活方式，使病人具有自我保健能力，进而达到在精神、躯体、社会交往等方面保持健全的状态［１］。
1 实施措施
1.1 充分利用黑板报和宣传栏进行宣传工作 黑板报和宣传栏图文并茂，内容丰富，色调明快，形式新颖，深受广大病人及家属的欢迎。我们在急诊大厅内利用黑板报介绍一些急救常识：如小儿惊厥、气管内异物的紧急处理、电击伤的现场急救、各种骨折的现场处理、搬运等，为进一步治疗创造条件。还介绍一些血、尿、痰等标本的留取方法及部分正常参考值。
1.2 利用科普文章宣教 我科与《淄博晚报》协作创办了“健康知识窗”栏目，发动大家撰写科普小文章，共计二十多篇。用简明扼要的文字介绍“冠心病的预防及家庭急救知识”，“冬季话流感”，“一氧化碳中毒的预防及自救”“普及心肺复苏术的重要性”等。还在当地教育电视台推出了“专家谈病”专题节目，请副高以上职称的专家从各种疾病病因、发病机理、治疗、预防等方面介绍一些常识，提高了广大市民的自我保健意识，同时提醒广大患者有病要到正规医院治疗，以免贻误病情，留下遗憾。
1.3 充分利用接诊、治疗、护理病人的机会宣传 根据疾病的不同的时期、不同心理状态、不同健康问题，给予针对性宣教，如急性心肌梗塞急性期忌恐惧、焦虑，保持情绪稳定，大小便通畅，要绝对卧床休息等。再是根据病人性别、年龄、文化层次、社会背景选用不同的语言进行宣教。同时向病人讲明各种治疗、护理技术操作的目的、步骤、注意事项，消除病人因操作而引起的紧张、恐惧心理，如急性心肌梗塞用度冷丁镇痛会出现头晕、恶心、呕吐等。
1.4 走出医院，面向社会开展健康教育 我科担负着市区内所有出诊、急救任务，每天出诊达十余人次。我们充分利用这一机会，走进病人家庭，讲解有关健康急救知识，如心绞痛病人，由于对疾病了解少，发作时家属不知所措，我们即给予针对性的指导。
2 效果评价
2.1 为急诊就诊人群树立了正确的健康观 在急诊健康教育过程中，医护人员把疾病的有关知识教给病人，使其了解疾病的发生发展、预防及不同阶段的注意事项，帮助病人识别危害自身健康的生活行为。同时，通过护理人员的关心、重视，促使病人自觉地采取有利健康的行为和生活方式，去除影响健康的危险因素，达到预防疾病，促进健康、提高生活质量的目的。
2.2 护理人员的自身价值得到了体现，同时密切了护患关系 护理人员通过实践，学会急诊健康教育，拓宽了知识面，提高了自身素质。与病人的交流、沟通多了，病人对护士的信任度大大提高，密切了护患关系，不仅帮助病人恢复健康，而且能够指导健康人的自身保健，在大众心目中树立了良好的护士形象和威信。
23 进一步体现了实施健康教育的重要性 随着人们医疗保健消费观念的逐步增强，广泛开展健康教育和宣传，普及卫生科学知识，帮助大众树立现代健康观，增强健康投资意识，这一重大工程势在必行。同时笔者认为，重视健康教育是进一步扩大护理智能、提高护理人员总体素质的重要环节。
参考文献
1. 王茂泽，毛泽泊，刘龙云.实用健康教育学.济南：山东科学出版社,1987.2～3
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