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产科开展集中授课式健康教育的实施与评价 |
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产科开展集中授课式健康教育的实施与评价
摘要 为了提升产科的健康教育水平，我们采取了集中授课式的健康教育模式，经过一年多的临床实践，取得良好效果。不仅确保了健康教育质量、规范了教育内容和行为、提高了护士的自身素质，而且有力地促进了科室全面工作的开展。
关键词 产科 孕产妇 健康教育 集中授课
Abstract To improve the healthy education level of the pregnant women,class teaching of healthy education had been practiced in the obstetrics ward for more than a year.Through the clinical fulfillment,We obtained good result.This education mode was found standard and effective.It not only in sure healthy education quality,norm the education contents and behavior,raise the nurse s making,but also promoted the work of the section completely.
key words Obstetrics Pregnant woman Healthy education Class teaching
1 集中授课的必要性 产科时刻关系着母子的生命安危，关乎着千家万户的幸福美满。当前，基层医院产科产妇多、陪人多、手术多、周转快，家庭和社会关注度高，属医院高危科室，加强和规范产科的健康教育是实现优生优育、科学围产、有效减少安全隐患的重要手段，是产科工作的重要组成部分，也是构建当今和谐社会不可忽视的重要环节。
我们作为基层医院，面对的产妇层次复杂多样、文化层次参差不齐，非科学的传统观念仍有市场，另外，由于基层医院产妇数量众多，护理人员相对紧缺，工作相当繁重，采取分散式、个别式的教育形式存在很大困难，护士大部分时间是应付常规的治疗护理工作，又需要做母乳喂养指导，常常产妇出院当天才交待注意事项，交待时语言简单，没有耐心地解释，交待时听到传呼器传呼又离开产妇做其它的事情，因此，产妇收效不佳，使产妇健康教育流于形式。在临床护理工作中，有的护士在做产后指导时，态度较生硬，语言不恰当，有些产妇听不懂医学术语，也就收不到应有的效果了。有些新毕业的护士及轮科护士刚上岗时对专业知识欠缺，不熟悉产妇从入院至出院该做哪些指导，个别护士不思进取，也有个别扩十责任心不强，与职业道德有关，认为母婴住院期间正常就好了，出院后与她们无关了。因此，产科健康教育已经无法适应产科现实和发展的需要，加强和规范产科的健康教育更显异常必要。
我们科室经过积极探讨、反复论证、不断实践，逐渐摸索出适合产科健康教育的集中授课式教学模式，成功地克服了原来产科健康教育的诸多弊端，收到良好的教育效果。
2 集中授课的实施
2.1 教学准备
2.1.1 教学内容的准备 产科健康教育即包括产前、产时和产后健康教育，又可分为生理和心理健康教育，同时还包括孕产妇家属教育与计划生育等一系列内容。我们将这些内容让大家集思广益，多方收集，即依托现有教材，又吸纳杂志资料和网络信息，汇总整理，聘请产科专家研讨论证、筛选整合，形成科学的知识板块，最终确定出产科健康教育的基本内容。如：产前健康教育部分：胎儿自我监护方法，临产先兆，产妇与新生儿的用物准备，营养卫生知识，分娩过程，分娩疼痛的原因，如何解除产妇恐惧与焦虑等。并且不断根据医学发展的最新成果和临床实践及时充实和调整健康教育内容，始终保持教育内容的科学性、实用性、丰富性和前沿性。
2.1.2 组织制定宣教材料 我们科室将优化好的教育内容编版印刷，制作成图文并茂的健康宣教手册，如《做妈妈的感觉真好》，以科学指导母婴同室、母乳喂养、产后保健等。宣教材料提前发放，指导[1] [2] [3] 下一页
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