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男护生临床实习消极心理分析与应对 |
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男护生临床实习消极心理分析与应对
随着医疗理念的不断发展以及临床护理中人文精神的引入，各项护理操作越来越注重对病人隐私的保护，临床护理工作呼唤男护士的出现。但作为一个新事物，男护士在实习阶段便开始遭遇职业选择与现实的矛盾碰撞，从而导致男护生间不同程度存在消极、散漫心理，在实习中表现为学习欠积极主动，甚至中途放弃护理工作另谋他就。为此，笔者就教学过程中面临的问题及解决方法进行探讨，以求进一步提高带教水平，坚定男护生对护理专业的信心。
1 造成男护生消极心理相关因素分析
1.1 传统观念对男护生心理的负面影响 护理工作中的女性形象在人群中的地位根深蒂固，对于男护士的出现多数人持观望、怀疑的态度。病人及家属担心男护生在操作中动作粗重，弄痛自己，甚至拒绝接受男护生进行护理，这在相当程度上打击到男护生的工作积极性，并使男护生的临床实践机会大为减少。
1.2 对护理现状深入的了解使男护生对最初的选择产生质疑
许多男护生最初选择从事护理专业是受到“白衣天使”美丽光环的吸引，或者是基于男护士良好的就业前景的考虑，对护理专业本身缺乏理性认识。一旦参与到临床实践中，开始接触到繁琐枯燥的工作内容、护士的待遇、社会的评价等现实问题，才意识到护理工作并非想象中的美好，巨大的心理落差让男护生们一时难以坦然接受。尤其受世俗观念的束缚，在职业的选择、前途的考虑上，男护生要比女护生承受更大的压力，对护理专业缺乏信心使男护生最初选择护理职业的决心出现摇摆。
1.3 有别于女性的性格特点，也让男护生们在实际工作中遭遇挫折 冷静、果断、力气大是男护生性别上的优势，但凡事都有两面性，相较于女性，男性大多显得缺乏耐性及细致、不善言辞，并且缺乏沟通亲和力，这些从职业层面上显现出的性格不足，在没有经过长期有意识的磨练和培养之前，足以使初涉临床的男护生们在面对繁琐、零碎的工作及挑剔的病人时感到无所适从，从而产生厌倦、逃避心理。
1.4 目前护理行业与男护生相配套的硬件尚有待完善 长时间以来，大众心目中的护士都是头戴燕帽、身着束身大褂的“白衣天使”形象，护士服的设计也定位在女性身上，对男性而言，端庄、娴静的护士服对他们显然是不适合的，于是在没有适合男性形象的护士服之前，男护生们只好身着医生或医技工作服。另外，多数医院只设置有女护士更医室、值班室和卫浴间等，使得男护生在实习过程中频频遭遇尴尬，难免对护理专业产生局外人的感觉。
2 对策
2.1 将男护生实习安排纳入医院规划范畴，逐步建立完善与之相适应的生活工作环境，在细节处着手，稳定男护生情绪，使进入临床的男护生产生一种职业归属感。
2.2 思想认识是行动的先导，实习护生正处于人生观、价值观的形成时期，可塑性强，变动性大，必须坚持在日常工作中加强对男护生的职业道德和素质教育，引导他们从超越个人利益的高度，理性、客观的去看待护理工作，充分依赖环境对个体的影响力。临床科室优良的工作作风，护理前辈的高尚人品、对待护理工作的高度热忱和高超技能、一切为了病人的高尚医德均可对男护生起到潜移默化的作用，帮助男护生树立正确的专业观和积极向上的工作态度，坚定自身职业选择。
2.3 针对性别特点转变传统带教模式 男护生具有较强的自尊心，接受知识过程中，善于独立思考，而被动依从性弱，带教老师更多的应该站在一个顾问，一个意见交换者的平等角度去引导男护生主动的吸纳知识，激发他们的学习兴趣。在实习过程中，循序渐进帮助男护生有意识去克服性格中的急躁、粗心，培养适应护士职业沉稳、细致的个性。
2.4 护士长及带教老师适时鼓励男护生多与病人接触，锻炼语言沟通能力，教会他们移情换位的思考方式，教育他们从病人的立场去分析问题，理解病人的质疑、抗拒反应也是源于对男护生的不信任、不了解，在督促他们加强操作技能培养的同时，要善于将自己介绍给病人，采用语言和非语言的方式得到病人的认可和信任，融合的护患关系，有利于增强男护生的执业信心。
总之，男护士的出现适应了现代护理模式发展的需要，但每种新鲜事物的出现必然会遭遇矛盾和冲突，我们在客观面对的同时，更应做好男护生的导向教育，使他们建立正确的人生观和价值观，自信而乐观地从事护理工作。
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