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人才测评在护理人员管理中应用的必要性 |
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科学性和人才测评实施过程的规范性以及鉴定标准的适当性，这三者是实现人才测评的鉴定功能的必要条件。
2.2 预测功能 人才测评主要是为护理人员在实际工作岗位的业绩上所能达到的程度的预测提供丰富而客观准确的有关护理群体当前发展水平的信息。心理学是人才测评的重要理论基础，而有关人的发展规律是心理学研究的重要领域，在进行人才测评的工具——量表设计时就已经考虑到人的发展规律了，更为重要的是用于人才测评的量表在编制过程中，非常注重对其效度的研究，即探索人才测评的结果与某一段时间后的工作行为（或实绩）之间的关系。在中国目前的人才测评中，因为容全面、系统，方法科学，提供的有关测评护理人员当前发展水平的信息丰富、客观，故其预测的准确性在现实上是有很大的可行性的。
2.3 诊断功能 当护理人员和护理管理发展到一定阶段后，就会出现发展缓慢或停滞不前，甚至出现退后的现象。这时候，人才测评的诊断功能就是指采用一定的人才测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观评价。使护理管理和护理人员能够进行反省和自我检查，找出存在的问题、缺陷和不足，以便采取针对性的措施加以改善，如优化管理结构、改善思维方式、更新知识和观念等等，使护理管理和护理人员清除前进中的障碍，实现可持续发展。
2.4 导向功能 所有人才测评都是有目的的，无论是从护理管理者还是护理人员，都不是为测评而测评，而是要根据测评结果作出决策，如是否录用、是否晋升、是否给予奖励等等。也即人才测评的结果总是与护理人员的某种利益或护理人员的成长发展相关，因此，好的人才测评的结果总是护理人员所希望的，为了获得优良的结果，护理人员往往要针对测评的内容、标准，进行各种学习、训练，吸收了新的知识，提高了能力和技能，增强了自身的素质和修养。人才测评的导向功能体现在测评的内容和评价标准反映了护理事业对护理人员的需求标准，如果护理人员均以测评的内容和标准为导航，自觉地用他们所认可的测评要素以及其标准来调整自己的行为，强化自己的基础和实际技能，则护理事业人才寻求和供给的差距就会大大缩小。正是从这个意义上看，人才测评具有导向功能。
2.5 激励功能 激励功能是指人才测评能够激励护理人员进取向上的愿望与动机，使护理人员自觉自愿地努力学习和工作，从而不断地提高自身的素质和工作能力。每个人都有自尊和进取的需要，希望自己在人才测评中取得好成绩、好结果。这就迫使护理人员发奋努力、不断进取。从行为修正激励理论观点看，获得肯定性评价的行为将会趋于高频率出现，而获得否定性评价的行为将会趋于低频率出现。因此，人才测评是促使护理人员素质的培养与修养行为向着护理事业所要的方向发展的强化手段。
3 人才测评在护理人才管理中的作用
3.1 有效开发护理人力资源 人力资源指能够作为生产要素投入社会经济活动的劳动人口，可分为形式人力资源和潜在人力资源两部分。而人力资源的开发包括发现人才、培养人才和使用人才三个方面。人才测评在这三个方面都能够发挥巨大的作用。从发现护理人才的角度来看，由于人才测评能够科学地、客观地评价护理人才的数量与质量，是发现护理人才的最基本方法；人才测评的导向功能和激励功能在培养护理人才方面也能发挥很大的作用，一方面，测评的标准为护理人才的培养提供了正确的导向，护理人才培养的目标、内容、方法等的制定和确立将以测评的内容和标准为蓝图，促进护理人才培养与社会现实的需求实现平衡和统一，另一方面，测评的激励功能将激发护理人员奋发向上的学习动机与热情，促使护理人员提高自身素质与实际工作能力，向社会需求标准看齐：在护理人才使用方面，更离不开人才测评，只有依靠人才测评所提供的丰富而客观正确的有关护理人员的测评信息，才可能作出更为正确的人事决策。
3.2 提高护理人员管理的科学化 就医院护理人员管理而言，其实质就是一个不断开发新的人力资源和对以有护理人才的充分使用的过程，涉及护理人才的招聘、选拔、安置、培训、考核、激励以及实施各种福利和管理措施等内容。人才测评在此过程的每一个环节上都发挥着重要作用，可以说人才测评是护理人员管理的起点和基础，贯穿于整个护理人员管理的过程。而且实施人才测评将有力地促进护理人员管理的科学化和现代化。现在的社会正向知识经济社会迈进，对护理人才的要求越来越高，必须借助于科学、客观的人才测评，才能对不同人才的德、智、能、绩的实际水平有较为客观的了解，从而达到“人尽其才”、“才尽其用”、 “人与事适”、 “事与人配”的理想护理人员管理状态。
参考文献
1.骆建彬，车宏生.心理测量与人才选拔. 上一页 [1] [2] [3] 下一页
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