|
基层医院新护士长培训与绩效考核效果分析 |
| |
基层医院新护士长培训与绩效考核效果分析
摘要 目的：通过培训与绩效考核提高护士长的管理素质及护理服务质量。方法：制定培训计划并组织实施，举办院内护士长及骨干培训班，对护士长进行综合绩效考核。结果：通过三期培训班学习，增强了护士长的管理意识，了解掌握了一定的管理方法和技巧，提高了护士长的工作积极性。培训前后护士长综合绩效考评结果比较，培训后护士长的综合考评成绩提高了10.8%；病人的满意度由92.7%提高到98.3%，护理差错发生率由11起到下降到1起，护理纠纷由5起下降为0。结论：基层医院对新护士长进行培训与绩效考核，是提高护理管理水平和病人满意度有效措施，是对外出培训不足的补充，是提高护理管理者素质和能力的重要途径。
关键词 医院 护士长 培训
护士长在医院工作中发挥着举足轻重的作用，其管理水平直接影响着护理质量，新护士长刚走上管理岗位时，往往面临许多困难和难题，从而影响护理质量［1］。护士长的素质、行为作风及工作能力等对护理管理质量起着重要的影响作用。我院10名临床护士长均是2004年1月份，通过报名应聘、理论考试、面试演讲、群众评价、上级考察等多方面综合考评合格后竞争上岗的。对刚刚竞争上岗的新护士长来说，往往缺乏管理知识和经验，更谈不上管理艺术，面对工作中的诸多管理问题，不知如何去理顺，作为护理部应该及时了解掌握新护士长面临的难题，采取有效措施，使她们少走弯路，确保医疗护理工作安全运行。为此，我们对护士长除了派出参加培训学习外，还制定了院内护士长培训计划并组织实施，达到明显效果，现报告如下。
1 调查摸底，了解现状
1.1 为了解全院护理人员现状，护理部对119名工作一年以上的护士进行问卷调查，有87%的护士和100%的护士长认为最迫切的需求是进修学习。但是医院的实际情况又不允许所有护士及护长脱产进修。对此，护理部拟定了院内院外相结合的培训方案，先从护士长培训抓起，再配合全体护士培训。除了积极选派护士长及骨干到上级医院进修学习和参加各种培训外，把院内培训纳入护理管理的重要内容。
1.2 对护士长进行培训前考核：为了解护士长的综合素质及管理能力，护理部根据本院实际情况制定了各项考核质量标准，由护理部、科室护士、科主任、与护理工作有关的部门对护士长进行综合评价，总分为100分。护理部对护士长的考核主要以科室质量评分、病人满意度、护士长管理的各项指标、完成指令性任务及常规工作情况等进行考评，分值40%。科室护士对护士长的评价主要从以身作则方面、工作协调方面、处理及指导解决疑难问题的能力、关心护士及增进科室凝聚力方面等进行考评，分值占30%。科室主任对护士长的评价主要从管理科室的能力、与科主任的配合、处理科室人际关系方面（包括与病人及家属的协调沟通）、处理危重病人的抢救技能等方面进行评价，分值占20%。与护理工作有关的部门工作人员对护士长的评价主要从工作的待人接物的礼貌性、工作中的计划性和条理性、与其有关工作完成的时效性等，分值占10%，护士长自评分因现综合绩效考评分相差较大，只作为参考而未纳入此项考核。
2 培训计划实施步骤
2.1 制定培训计划 现代护理管理要求在制定护理计划及护士培训计划前，对全体护士进行需求调查，了解她们在工作上、学习上、生活上以及思想上的情况，得出调查结果，将护理人员的实际需要和困难考虑进去，这样的计划才能被接受。通过调查摸底及护士长初次综合考核情况，护理部根据需要和存在的问题制定培训计划，做好有关资料的准备及时间的安排，尽量在不影响工作的前提下进行培训。
2.2 培训内容
2.2.1 从护理管理的各个环节进行培训。如护士长应具备的素质及能力培养、护理质量管理及内容、护理管理制度及护士长的职责、护理人员分层次培训及管理、护士长如何处理人际关系、态势分析法在护理管理的应用、突发事件的应对处理措施、护士长安全管理及方法等。通过培训，使新护士长在工作中学会运用科学管理理论和方法解决问题，在实践中学会管理［１］。
2.2.2 从护理服务模式方面进行培训。如整体护理与主动服务意识、人性化管理与人文关怀意识。部分护士长外出学习的新理念、新方法介绍，国内外最新护理动态介绍等。如护士长通过培训和参观了某医院的人文关怀做法后，结合本院的实际，采取多种形式把病区装扮成富有人性化的图[1] [2] 下一页
上一个医学论文： 心理护理在老年患者治疗中的临床意义
下一个医学论文： 供应室在服务临床中沟通技巧的应用
|
|
|
|
|
|
|
您现在的位置： 绿色健康网 >> 医学论文 >> 护理论文 >> 正文