普通外科高级护理学员教学质量的管理

　　2.2.3  巩固阶段 

　　综合评价和考核。入科第4周，由带教组长及带教老师根据学员对所学内容的掌握情况进行评估，并填写实习手册，将学员实习前、后的评估结果输入计算机，进行统计学分析。在实习后考核方面分两大类即专科理论考核和操作考核。操作考核制定了三个方面，6项操作考核标准。基本护理技术操作1项，心肺复苏；一般护理技术3项，静脉采集血标本技术，静脉输液技术，大量不保留灌肠技术；专科技术操作2项，胸腔闭式引流患者更换引流瓶技术；胃肠减压操作技术。每个学员参加专科理论考核和2项技术操作考核，分项评分，并指出问题，达到考核一次，提高一步的目的。

    70名高级护理学员最终考核评定结果：53名为优；12名为良；5名为中等。全部通过医院及学院的最后考核。

　　3  总结

    高级护理学员素质高，临床适应能力强，但实习时间短，又都是初次接触临床。因此要注意克服学员急于求成情绪，由浅入深，带教老师点滴渗透，以促使其在短时间记忆大量专科知识，掌握一定的专科操作技术。带教老师更要有教书育人的理念，在传、帮、带的过程中迅速完成理论与实际的结合。在新时期用新方法、新思想改变传统教育的约束，解决新问题［3］，尊重学员，多给予鼓励，增强其自信心，提高实习效率［4］。

【参考文献】
  　　［1］李晓惠，唐芳芳，梁德彦.社区实习对护士整体素质及护理相关能力影响的研究［J］.实用护理杂志，2001，17（10）：50.

　　［2］戴世锋.有特色的高职、高专护理人才的培养［J］.中华护理教育，2004，1（2）：25.

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