新兵军事训练伤的预防与护理研究

2　结果
　　实验组训练伤发生率为1.72%，平均住院日22.65 d，评残人数6人，与对照组比较，经χ2检验，差别有显著性(P<0.01)，有统计学意义。认为实验组的主动配合协调法可使新兵训练伤减少，而系统化整体护理可在一定程度上缩短住院日，减少伤残人数。

3　讨论
3.1　新兵训练伤原因分析　训练伤发生存在着十分复杂的内在和外在因素。文献报道［1］，训练伤占战士总发病率21.9%，居第二位，且高发于新兵。本课题根据近年训练伤病例，分析训练伤主要有以下4个因素：(1)训练计划、科目安排不合理，个别军事干部和基层骨干训练不科学，考核前突击、超前训练。(2)新兵思想不稳定，饮食睡眠不足，不适应部队生活，带伤、带病参训，甚至有过激行为，发生精神障碍等。文献报道［2］，战士精神障碍发生率在0.49～16.8%。(3)卫生人员对训练伤知识宣传、教育不够，有的思想麻痹，深入到连队训练场、考核场进行卫生监督、教育、保护不够。(4)对训练场地、设施、保护措施检查不力。
3.2　训练伤预防措施
3.2.1　促使部队首长重视预防训练伤，在开训前向首长提出预防训练伤建议，汇报服务计划，并要求带兵干部充分认识训练伤危害。科学施训，遵循先简后繁、先易后难、先弱后强、先小后大的渐进方式安排进度和强度，动静结合穿插进行，避免单一动作过度训练。同时严格按大纲要求执行，不搞突击达标考核，严禁超强训练。
3.2.2　在新兵集训期间对新兵进行全面的心理卫生监测(该项目获全军科技进步一等奖)。教育新兵在心理上、生理上、生活上尽快适应部队生活，端正入伍动机，安心服役，服从命令听从指挥，改掉入伍前随意和松懈作风，自觉执行部队卫生法规，防止过激行为而受伤。新兵训练第2，4周是训练伤发生的高峰期，而第1，3周是新兵训练状态不稳定波动期。因此在新兵入伍接受军训前派专家到新兵连讲授“新兵精神卫生”。开训2周后讲授“怎样预防训练伤”等，加强心理学干预，消除新兵心理障碍，保持训练良好心态，提高训练能力，减少易伤人群［3］。
3.2.3　本组资料中，训练伤以骨关节损伤最多见，占76.59%，与文献报道［4］一致，因此应作为预防重点，积极开展预防教育。根据总部《健康教育大纲》的规定与要求，结合部队实际，采用“大众化”、“通俗化”语言编写一套《新兵健康教育手册》，内容包括新兵精神心理卫生、训练伤的预防及常见病的防治等，人手一册。教育可采取讲课、演示、推荐图书、报刊等形式。对新兵教育要突出基础，讲明道理，通过激发引导新兵学习的兴趣和热情，培养新兵自觉防护的能力，提高部队的整体卫生素质。

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