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直肠癌术后动脉置泵化疗病人的健康教育 |
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教育活动［1］。其突出作用 在于通过健康知识的普及教育和对病人的心理保健，影响和改变人们的行为。如心理疏导， 既可以增进病人对疾病的正确认识，使其积极配合诊疗及护理，促进健康，又可以消除病人 不良心理反应，减轻心理压力，增加战胜癌魔的信心。作为一种临床辅导治疗手段，健康教 育是医护服务的有益补充。一般情况下，病人因病痛而产生恐惧、焦虑、猜疑等心理反应， 有着强烈的被理解、被安慰、了解病情、早日康复等心理需求，健康教育可解除病人及家属 的忧虑，起到心理保健作用。本组12例直肠癌术后动脉置泵化疗病人由于及时地、有针对性 地进行了健康教育，恐惧感减轻或消失，且病人均了解导管肝素化的重要性，能主动配合治 疗，无1例发生堵管现象，从而达到治疗目的。
医院健康教育是各类医务人员的共同职责［2］，有助于密切医患关系。对不同 个体、年龄、文化程度的病人，应采取不同的与之适应的健康教育方式。本组病人年龄偏大 (平均59.5岁)，文化程度高中以上8例，泵注前采取口头语言讲解为主；泵注中采取行为指 导为主；泵注后采取口头语言讲解、行为指导、视听教育等综合健康教育方式，实践证明是 可行的，效果亦是好的。
代红梅（同济医科大学附属协和医院， 武汉 430022）
陈翠芬（同济医科大学附属协和医院， 武汉 430022）
参考文献
1，李曼琼，罗艳华主编.临床护理健康教育学.北京：人民卫生出版社，1999.35～2 15
2，黄津芳，王玉荣，刘玉莹等.护士健康教育意识调查与对策.中华护理杂志，1999，34(5)：502
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