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计算机辅助教学在妇产科护理教学中的应用 |
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曾用不署名问卷调查向学生搜集反馈信息，结果表明，学生对应用多媒体CAI课件的教学内容、教学方式的满意度达98%。
2.5 多媒体教学有待完善
教学方法可作改进，可采用“先讲后用”，也可以“边讲边用”。护理本科生因掌握知识和理解能力较强，课本部分章节在自学基础知识的前提下，可采用“先用后讲”的方法。电化教学设备须逐步完善，以适应多媒体CAI课件教学环境。多媒体CAI课件还不能满足整个护理教学的需要，其制作与开发急需熟悉护理专业知识又精通计算机业务的两用人才，因此，护理人员要提高自身的素质，拓宽知识面，努力钻研护理业务，加强计算机专业知识的学习，争取能研制适应护理教学的多媒体课件。
多媒体CAI课件已在护理教学中展开了广阔的前景。如何更快、更好研制适应临床护理教学的多媒体CAI课件，以及广泛应用多媒体CAI已成为我们研究的重要课题。
作者单位：钱敏之（浙江大学医学院附属妇产科医院， 杭州 310006）
周杏仙（浙江大学医学院附属妇产科医院， 杭州 310006）
余晓燕（浙江大学医学院附属妇产科医院， 杭州 310006）
参考文献：
［1］姜安丽，石琴，金玲等.计算机辅助教学在护理程序教学中的应用研究.中华护理杂志，1999，33(2)：97
［2］李亚洁，华艳萍，刘立捷等.急救护理技术多媒体课件的制作与开发.实用护理杂志，1999，15(9)：56
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