盖了除中医学以外的所有一级学科及大部分二级学科，符合我国医学教育事业快速发展以及人才培养需求多样化对专业设置的要求。 开展同等学力硕士学位教育10年来，我院以培养医学科研创新型人才为目标，立足传统优势学科，不断开拓新的学科方向，形成了我院医学同等学力硕士培养的专业优势和特色。作为我院的传统优势学科，基础医学和临床医学早在30年前就在全国同类院校中展现出扎实雄厚的学科实力。1981年，我院的人体解剖学与组织胚胎学、病理学与病理生理学等基础医学专业以及内科学、外科学、皮肤病
与性病学、神经病学、妇产科学等临床医学专业就已获准成为全国首批具有硕士学位授予权的医学二级学科。自1997年开始，我院面向全省乃至全国各医疗单位、医学高等院校招收在职同等学力硕士学位教育学员3 500余人，其中超过85%的学员就读于基础医学和临床医学各专业。截至目前，这两个学科共授予同等学力硕士学位1 370人，占同等学力硕士学位授予总数的88.4%。 与此同时，为了适应我国医学教育事业的快速发展，我院不断扩展新的硕士学位授予学科，其中药学、口腔医学、公共卫生与预防医学等学科授予同等学力硕士学位人数均占同等学力硕士学位授予总数的3%以上。
综上所述，我院同等学力硕士学位教育已经具备了扎实的学科基础以及良好的教学理念和教学经验，专业结构层次较为完整，学科优势突出，正逐步成长为学院培养医学高层次人才的重要基地，从而成为学院为省内医疗单位及医学院校输送医学高级人才的重要渠道。10年来，我院先后为我院附属医院、附属青岛市市立医院、附属烟台毓璜顶医院、泰安市中心医院、临沂市人民医院、莱州市人民医院、莱芜市人民医院等省级和地市级医疗单位，以及滨州医学院、万杰医学院等医学高等院校培养了大批的医学高级专业人才。同时，应广大医疗单位的要求，学院在全省各地如泰安、烟台、临沂、莱芜、聊城、淄博、莱州、威海、日照等地设有同等学力硕士教学点，为地方医疗卫生事业的可持续发展提供服务。因此，我院同等学力硕士教育工作不仅贯彻落实了教育部对同等学力硕士学位教育的各项方针政策，而且符合了我国改革开放快速发展、医学高等院校及各级医疗单位加强创新对医学人才在数量、质量和结构方面的需求。
为了适应新形势的需要，我们认为我院医学同等学力硕士学位教育应在以下方面进一步加强完善。①应秉承传统，结合学校实际情况，深入研究本校同等学力硕士教育在规模、结构、质量和效益方面的发展状况，总结同等学力硕士教育的发展趋势，进一步明确培养目标和办学方向，发挥学校的专业优势和特色，研究制订教育发展新规划，以满足平稳增长的申请硕士学位生源的需求。同时，应进一步加强导师队伍建设，提高带教积极性，促使各学科及导师注重对学生科研实践能力以及专业素质、综合素质的培养，真正实现医学同等学力硕士学位教育的目标。②以科学发展观为指导，落实中央惠农政策，深入农村基层县市级医疗单位，了解其对人才和技术的需求，针对同等学力硕士学位教育的特点及各地方医院的实际需求设置培养方案及教学内容，摸索出一套实事求是、卓有成效的医学同等学力硕士学位教育模式，为基层医院培养出高层次专业人才。③应积极开展在职人员以同等学力申请同等学力医学专业硕士学位工作，丰富医学继续教育，进一步完善医学继续教育规章制度，加大培养力度，提高在职申请同等学力医学专业硕士学位工作的质量。为确保在职申请医学专业硕士学位工作健康发展，必须始终坚持“质量第一”的原则，严格控制生源质量，加强专业学位的管理和考核。切忌盲目追求数量而违背了开展该项工作的初衷[3]。
【参考文献】
[1]周晓彬,纪新强,徐莉. 医用统计学软件PPMS 1.5的组成和应用特点[J]. 齐鲁医学杂志， 2009,24(1):2932.
[2]叶平英. 从学位档案管理看工程硕士教育的发展[J]. 科学中国人， 2008(10):124125.
[3]陈亚军,孟小英. 在职申请临床医学专业硕士学位人员的培养[J] .新乡医学院学报, 2003,20(3): 220221.
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