南通大学理学院本科生490份SCL90量表结果分析

    2.3   不同年级学生SCL-90各因子得分比较   见表4。不同年级学生在SCL-90绝大多数因子上差异无统计学意义。

    2.4   不同家庭经济状况学生SCL-90各因子得分比较   见表5。不同家庭经济状况的学生在SCL-90多数因子上差异均有统计学意义。

    3   讨 论

    在与全国正常人常模比较时，发现该院大学生的因子得分明显高于常模，这提示我们大学生这个特殊群体正面临着巨大的压力，如社会的就业压力、家庭的众望等。因此，鉴于新时期、新环境，有必要建立一个属于现代大学生自己的SCL-90常模。

    在比较男女生各因子得分时，发现除忧郁因子外，其他因子均无明显的性别差异。结果显示，女生比男生容易忧郁，这似乎很合乎男女社会化发展和性别角色，似乎与女生较男生更易受情感支配有关。

    在比较各年级因子得分时，发现除了强迫症和恐怖两因子外，其他各因子在年级上并无明显差异。结果显示低年级学生较高年级学生更容易受强迫症和恐怖症的影响，说明低年级学生还不够成熟，遇事还不够冷静。

    在家庭经济状况方面，经调查不同家庭经济状况的学生在大多数因子差异具有统计学意见，按各因子排序，依次在躯体化、敌对、恐怖、偏执和精神病性方面有差异。结果显示，家庭经济状况很好的学生反而得分较高，而经济条件差的学生反而得分低，心理健康状况较好。这可能与近些年国家对贫困学生的关注与大力帮助有关，说明在帮助贫困学生顺利完成学业上取得了显著的成绩。家庭经济条件好的学生还是很少数的，或者因为父母忙于工作，忽略了一定的亲子关系，他们平时与家长接触的时间少，朋友也不多；或者自恃家庭环境优越，不愿与其他同学为伍，因而会表现出人际关系敏感，孤傲，偏执等一系列心理疾病。

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[收稿日期] 2009-01-08

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